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朱慶昌在紀念遼寧文學院建院三十周年座談會上的講話

來源：遼寧作家網　|　作者：　　時間： 2014-12-19

薪火傳承　思源致遠
——紀念遼寧文學院建院三十周年

朱慶昌

　　同志們，朋友們大家好！今天我們懷著崇敬的心情，在這里舉行遼寧文學院建院三十年紀念活動。首先，我代表省作協黨組對大家的到來，表示誠摯的歡迎；對遼寧文學院三十年來建設和發展做出過貢獻的同志們表示衷心的謝意；對從文學院走出去，工作和生活在各條戰線取得文學創作優異成績的所有作家朋友表示真誠的敬意！剛才，大家的發言情真意切，意味深長，共同追憶文學院的歷史，也展望了文學院的未來。追昔議今，文學院走過三十年不平凡的道路。
　　遼寧文學院是伴隨著中國改革開放事業而誕生的，并見證了整個新時期文學的發展歷程。在新時期之初的1984年，鑒于對遼寧文學人才隊伍建設的前瞻性認識，在省領導同志的親切關懷和直接安排下，經過精心籌備，以培養文學創作專門人才為任務的遼寧文學院正式成立。原中共中央政治局委員、中國社會科學院院長，時任遼寧省委書記的李鐵映同志，在建院之初不僅親自到文學院考察，看望學員，而且還把他的兒子李力建送到文學院青年作家班學習，這一歷史構成了遼寧文學院最意味深長的記憶。
　　從鐵路機械學校，郵電干部學校，中街的千德小區，到現在的鴨綠江街西瓦窯，遼寧文學院幾經搬遷，逐漸具備了比較完備的辦學條件和一定的辦學規模,成為幾代遼寧文學人心中神圣的殿堂。三十載滄海桑田，人世變遷，文學院不斷發展壯大，內外兼修，在風雨陽光中一路走到了而立之年，迎來了他生命中經過歲月洗禮的灼灼華彩。可以說，三十年，是年輕的；三十年，也是豐富的，年輕而豐富的歷史，獨特而常新的影響，成就了文學院不可或缺的文化內涵。
　　遼寧文學院積極適應新時期文學發展形勢，及時把握遼寧文學發展動態，不斷調整自己的辦學思路，將人才培養工作做到有的放矢。三十年來，文學院先后舉辦過多期全省青年作家培訓班、新銳作家培訓班、高級研討班、文學編輯培訓班、兒童文學培訓班、網絡文學培訓班、影視編劇培訓班、長篇小說創作培訓班、少數民族作家培訓班、文學專業技術職稱培訓班、會員輪訓班等數十期或長期或短期的培訓班，總計有近3000名學子從這里走出去，走向文壇，走向全國，足跡遍布白山黑水、長城內外、西歐北美。其中優秀人才輩出，許多已成為省內外著名或知名的小說家、散文家、詩人、報告文學家、兒童文學家、影視劇作家、文學編輯、新聞記者，如謝友鄞、于德才、孫惠芬、隋志超、林和平、王立春等等。學員中有多人次榮獲全國魯迅文學獎、全國五個一工程獎、全國戲劇文華獎、全國電視劇飛天獎、全國優秀兒童文學獎、全國少數民族文學駿馬獎等國家級獎項。一批批的學員，就像一個個璀燦的星座，雖然有高有低，有近有遠，亮度不同，但都以其特殊的光芒照耀著故鄉的土地和母校的天空。
　　多年來，遼寧文學院還邀請了多位全國著名的作家、評論家、學者來院授課，如莫言、史鐵生、余華、舒婷、格非、劉慶邦、周大新、秦文君、金河、王充閭、王向峰、彭定安、劉兆林、中夙、雷達、孟繁華、白燁、李建軍、張清華等，正是這些專家學者的授課以及與學員的交流互動，提升了文學院的辦學品質與文化軟實力層次，營造了提高學養、修煉技能、學習與創作并重、重視整體人文素質提升的良好氛圍。
　　三十年來，遼寧文學院伴隨改革開放以來新時期文學發展繁榮的腳步，自覺地以傳承先進文化精神和“東北作家群”傳統為己任，努力建成全國作協系統一流的文學院。在具體辦學中，努力找準自身定位，不斷完善辦學思路，積極探索文學人才培養的獨特方式。正如中宣部領導在視察魯迅文學院時指出：文學院培養人才的特點是“小而特、小而專、小而高”。小而特，就是學員特殊、體制特殊；小而專，就是課程專業、師資專業；小而高，就是目標宏大、志存高遠。文學院與高校中文專業培養人才的目標不同，它就是要發現和挖掘人才資源，培養一流作家和文學專才，培養全省文學隊伍、建設新的生力軍。
　　三十年來，遼寧文學院歷屆領導班子及全體職工工作勤奮努力。從課程設置，教師聘請，到食宿安排，社會考察，都做到了精心服務，一絲不茍。同時，圍繞著文學人才培養的中心工作，遼寧文學院也在辦學實踐中積累了豐富的成功經驗：
　　文學人才培養要堅持馬克思主義文藝方針，貫徹社會主義核心價值觀根本要求。“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”作為社會主義文化建設的一部分，遼寧文學院始終堅持把培養社會主義文學新人作為根本目標，堅持文學為人民服務、為社會主義服務的方向，堅持把用馬克思主義世界觀、文藝觀和方法論指導文學創作實踐作為教學的主要任務。同時，注重培育和弘揚社會主義核心價值觀，通過對學員實行教育引導、文化熏陶、實踐養成等方式的學習，使核心價值觀像空氣一樣無處不在、無時不有，內化為學員的精神追求、外化為學員的自覺行動。
　　文學人才培養要緊密結合文學發展實踐，勇于創新，才能出優秀人才，出優秀作品。實踐是檢驗真理的唯一標準。文學人才培養工作必須緊密結合文學創作的實踐，把握社會思潮、文學潮流的發展動向，積極解決時代為文學提出的新問題。因此，只有解放思想，勇于探索實踐，吐故納新，不拘一格，才能培養出優秀人才，培育出精品力作。遼寧文學院積極關切新時期文學思潮的變遷，實事求是，立足遼寧本土，不斷調整辦學思路，使培訓工作即貼近我省的創作實際，又時刻吸收當代文壇的新鮮思想，實實在在地助推了遼寧的文學人才培養工作，為遼寧文學打造了源源不斷的生力軍。
　　文學人才培養要體現人民主體地位，深入生活，多接地氣，加強對社會生活的溝通理解。遼寧文學院始終貫徹“以人為本”理念，突出人民的主體地位。正如習近平總書記指出，文藝工作者要想有成就，就必須自覺與人民同呼吸、共命運、心連心，歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患，做人民的孺子牛。因而，作家必須俯下身去，從人民生活的大源泉中汲取營養，吸收、轉化成人民群眾喜聞樂見的文學作品。因此，文學院在每次培訓中都安排了社會實踐考查的環節，從工廠到鄉村，從自然景觀到人文古跡，帶領學員體驗社會生活的各個側面，不斷豐富他們的人文內涵，讓他們理解文學創作與生活的緊密聯系，創作不是簡單的書齋生活。
　　文學人才培養要加強對基層作者的培養，實行可持續培養戰略，建立人才培養的長效機制。遼寧文學院一向注重對基層文學人才的培養，通過走訪調研等多種形式，及時發現有潛質的文學新人，特別是青年作者，并通過多方奔走，創造條件，為其爭取良好的學習深造機會。同時，對學員實行可持續培養措施，從作品發表、評獎、出版，到組織研討座談等一系列活動，鼓勵其多次參加不同形式的培訓班等形式，使之不斷得到扶持和提高。因此，學員對文學院有了更深的家園感和歸宿感，許多學員因為在遼寧文學院的學習，加上自身的努力，改變了命運，實現自己人生的理想。
　　文學人才培養要秉持開放式的辦學理念，在師資聘請、合作辦學等方面探索新模式。在辦學形式上，文學院的體制可以追溯到中國傳統的書院。遼寧文學院建院三十年來，一直秉持開放式的辦學理念，在辦學形式上探索創新，比如采取一對一的形式為學員聘請名家作為專門的輔導教師，對學員的創作進行個別點撥、深度指導。此外，還探索了與高校聯合辦學，以求優質教育、學術資源的共享等形式，開闊了辦學視野，提高了辦學質量。
　　文學人才培養要形成梯隊效應，嘗試多種形式，鼓勵作家勇攀藝術高峰。遼寧文學院人才培養注重激勵機制的建立，極大地調動了廣大作家積極性，引導他們不斷提高文學藝術修養，參與到當下火熱的生活中，參與當下文學體驗，勇攀藝術高峰。比如，文學院于1997年開始實行的簽約作家聘任制度，經過多年的探索實踐，這個制度日趨完善，已經形成一定的品牌效應。通過這個制度的建立，即選拔了在文學院培訓的優秀學員，又有效地團結了各市、各行業有成績有影響的作家，為遼寧的文學隊伍注入源源不斷的新鮮血液，形成了良好有序的梯隊效應。
　　遼寧文學院，這個傳奇般的學府，他在不及普通大學校園一角的小院中，集遼海文學之精英而育之，建立起屬于自己的豐碑，被學員們親切地贊譽為“作家搖籃，文壇黃埔，群星璀璨，若出其中”。
　　面對飛速發展進步的中國，面對文藝大發展大繁榮的可喜景象，我們衷心希望遼寧文學保持優良傳統，可喜業績，發展創新，以更強大的姿態屹立于這片白山黑水與蔚藍輝映的神奇土地上！
　　三十載，朝飛暮卷，雨絲風片；三十載，春華秋實，往事如煙。撫今追昔，不可磨滅的是薪火傳承，桃李芬芳；不能忘卻的是飲水思源，自強致遠。回顧光輝歷史，傳承時代精神，展望中國夢想，不禁讓我們心潮澎湃，激情滿懷。遼寧文學院的明天一定更美好！

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