高天流云，神清氣爽。翻閱今年秋季卷的遼寧兒童文學(xué)，不禁時(shí)時(shí)被習(xí)習(xí)的土氣息、泥滋味所吹拂。自然與人的和諧生存，回歸生命的本質(zhì)，追求人類(lèi)自由自在的天性，張揚(yáng)少年特有的青春夢(mèng)想，成為本季大多數(shù)作品的主題。
常星兒，作為多年耕耘于遼西沙原敘事的作家，將其創(chuàng)作的根脈緊緊地系于這片土地之上，他幾乎是本能地、發(fā)自?xún)?nèi)心地要塑造沙原上堅(jiān)韌孤獨(dú)的生命形態(tài)，要將頑強(qiáng)的自我堅(jiān)守，要將愛(ài)和美的內(nèi)涵，要將自由的生命意志真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)。他的寫(xiě)作越來(lái)越有兒童文學(xué)大師的風(fēng)范，顯示出諳熟生命本質(zhì)之后的“從心所欲不逾矩”，隨性灑脫地駕馭故事，鋪陳情節(jié)，奉獻(xiàn)難忘的“人物”。
長(zhǎng)篇小說(shuō)《舞者的麥田》以簡(jiǎn)單的故事和人物，適當(dāng)運(yùn)用象征與隱喻，寫(xiě)出了生命的“大道”，揭示了人性美與善的內(nèi)涵，追問(wèn)了人類(lèi)的何去何從。白楊坨上的一片麥田，幺莫老人、老人的孫子－－孩子、黑耳朵野兔王－－舞者、舞者的妻子－－小伙伴、守望麥田的蒿草人……在這片沙原里唯一的麥田上演繹出一曲大愛(ài)之歌、體恤之歌、自由之歌。幺莫老人為了舞者能有一個(gè)覓食地點(diǎn)和舞臺(tái)，精心種下了這沙原里唯一的麥田，這在別人眼中賠本的事情他卻認(rèn)真執(zhí)著地做下去。他救了受傷的舞者，照顧他養(yǎng)好傷，又和小孫子做了蒿草人來(lái)陪伴舞者。然而人類(lèi)的一次圍剿行動(dòng)卻令舞者失去了所有的伙伴。有愛(ài)心的孩子為舞者找來(lái)了小伙伴，讓他們相依相伴，在美好的春天里，小伙伴生下了五只小兔。當(dāng)幸福生活來(lái)臨，小伙伴卻死于二桿子的“寶櫓”之下。孩子挺身而出，感化了二桿子，又為舞者帶來(lái)了新伙伴，麥田迎來(lái)新的風(fēng)景……
作者賦予了舞者這個(gè)人物全部關(guān)于愛(ài)和美的想象和寄托，他的自由之舞，揮灑著生命熱度，象征著自由、平等、堅(jiān)守、仁愛(ài)。他懷揣好奇探索世界的本真、人類(lèi)的本性，承載著人從哪里來(lái)，又要到哪里去的哲學(xué)追問(wèn)，揭示了人自身對(duì)終極命運(yùn)的思考。舞者身上所負(fù)載的意義超越了單純的動(dòng)物兒童文學(xué)層面，更多的是對(duì)整個(gè)人類(lèi)自身的思考，是作者多年思索孕育的一個(gè)形象，作者賦予他完美人格，他是一個(gè)生活的強(qiáng)者、樂(lè)觀主義者形象，他令整個(gè)文本的境界大大提升。幺莫老人和孩子則代表了一種隱忍、犧牲和智慧，他們以一臂之力支撐起舞者的天空，那種無(wú)私大愛(ài)閃耀著人性美麗的光芒。作者以唯美輕盈的文筆，自由灑脫的敘事完成了一次創(chuàng)作上的蛻變，令人看到一個(gè)成熟作家的超越性、突破性姿態(tài)。
《妮妮有條魚(yú)》是李銘新近出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)，主人公是失去爸爸的八歲女孩妮妮，她雖然見(jiàn)不到爸爸，卻每個(gè)月都能收到“爸爸”從天堂的來(lái)信，讓她堅(jiān)信爸爸只是去天堂工作了，從而無(wú)法接受家里來(lái)的新爸爸，并想盡辦法捉弄他。當(dāng)她邂逅了能聽(tīng)懂人類(lèi)語(yǔ)言的妮妮魚(yú)之后，與妮妮魚(yú)經(jīng)歷一系列搞笑、危險(xiǎn)、智慧、勇敢的故事，直至成為生死相伴的朋友，最后在新爸爸的幫助下，送妮妮魚(yú)回歸它的族群與故鄉(xiāng)。在這個(gè)過(guò)程中，妮妮逐漸從情感上接納了新爸爸，漸漸走向?qū)儆谧约旱某砷L(zhǎng)之路。小說(shuō)用極其生活化、兒童化的語(yǔ)言開(kāi)掘了想象力的空間，將動(dòng)物人格化，共同參與情感的互動(dòng)，重在對(duì)兒童心聲的表達(dá)與傾訴，呈現(xiàn)了兒童生活本身的意義。小說(shuō)揭示了認(rèn)識(shí)友情、認(rèn)識(shí)親情，生活本身就孕育了人格的塑造，兒童進(jìn)行自我情感的教育與成長(zhǎng)的意義。小說(shuō)每個(gè)章節(jié)結(jié)尾處都插入了戲劇小腳本，起到了刻畫(huà)心理、烘托情節(jié)的作用，令文本更加立體、多元。
本季度短篇小說(shuō)大多延續(xù)了遼寧作家一貫的鄉(xiāng)土敘事風(fēng)，在本真的自然生態(tài)面前再現(xiàn)少年兒童美好的情感故事，特別是對(duì)于留守兒童的生活狀態(tài)、情感需求、人生夢(mèng)想，給予了更多的關(guān)注與同情。
老臣的《咸旗》是作者關(guān)注遼西留守兒童，敘寫(xiě)他們靈魂成長(zhǎng)的作品。他用深沉的筆觸寫(xiě)下了“生命是一個(gè)不斷體驗(yàn)的過(guò)程，每種滋味都是命運(yùn)的鹽。讓我們的目光，長(zhǎng)久關(guān)注那面咸的旗……”。八歲男孩鄭祺，父母遠(yuǎn)在深圳打工，多年不得相見(jiàn)，他唯有將一件印的父母照片的背心視若珍寶。卻哪想背心被牛吞進(jìn)了肚子，雖然后來(lái)背心被牛排了出來(lái)，卻已破損不堪。最后，這藍(lán)色的破背心被掛在了巴什罕河邊高高的白楊樹(shù)上，像一面迎風(fēng)招展的旗幟。小說(shuō)選取了背心這一物象，表達(dá)了留守兒童對(duì)父母親情無(wú)限的渴望之情，真實(shí)地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生存與情感關(guān)懷之間的落差，在濃重的鄉(xiāng)土氣息之中包含著時(shí)代特有的主題，可以說(shuō)是對(duì)現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)的一次深刻表達(dá)。
李銘的《桃花吐的乒乓少年》、《春風(fēng)漫過(guò)桃花吐》是他的“桃花吐留守兒童系列小說(shuō)”其中之二。作者以其故鄉(xiāng)遼西為敘事背景，反復(fù)地書(shū)寫(xiě)那片土地上少年兒童的故事，特別是在親人不在身邊的情況下，鄉(xiāng)村人與人之間是如何彼此關(guān)照、相互扶持的，如何助力少年兒童放飛青春的夢(mèng)想，彰顯了人性的美好側(cè)面。前者講述了噶蛋從城里來(lái)的表哥田野，因父親車(chē)車(chē)禍去世心靈受了創(chuàng)傷，性格古怪。桃花吐小學(xué)為了參加鎮(zhèn)上的乒乓球比賽，在村干部老胡叔的支持下，大家齊心協(xié)力砌好了乒乓球臺(tái)，讓田野教大家打球，少年們?cè)诨?dòng)中打開(kāi)心結(jié)，成了朋友。而一場(chǎng)山洪沖垮了乒乓球臺(tái)，老胡叔又弄來(lái)一個(gè)更好的乒乓球案。之后大家才知道乒乓球比賽是老胡叔善意的謊言，乒乓球案是他賒來(lái)的，他只為田野那孩子能打開(kāi)心結(jié)，重燃對(duì)生活的希望和熱愛(ài)。后者寫(xiě)了被稱(chēng)為“吳小膽”的男孩吳曉丹，常常因?yàn)槟懶◇w弱被同學(xué)取笑，而在一次搶救落水同學(xué)噶蛋的危急關(guān)頭，他卻挺身而出，以?xún)?yōu)美的游姿，成功救人。更令人震驚的是他卻是一位裝著假肢的殘疾孩子。他的義舉讓孩子們重新開(kāi)始定義什么是膽大什么是膽小了。兩篇小說(shuō)洋溢著濃郁的鄉(xiāng)情，清新美好的情感，略帶詼諧，真實(shí)地揭示了當(dāng)下鄉(xiāng)村兒童的生活樣貌。
馬三棗的《云蝶》又一次回到溪山，在清新自然的意境中，波瀾不驚地寫(xiě)了小和尚慧寬和留守兒童小云的一段美好夏日時(shí)光。暑假到溪山考察蝴蝶的大學(xué)生張良平，與慧寬和小云相識(shí)，他們?cè)诿利惖南嚼镉^察珍稀的蝴蝶，欣賞風(fēng)光秀麗的景色，彼此幫助，體驗(yàn)著兄妹般的親情。考察行為并沒(méi)有傷害蝴蝶和自然資源，反到激起了他們保護(hù)生態(tài)平衡，愛(ài)護(hù)環(huán)境的決心。小說(shuō)不以情節(jié)的波瀾和曲折取勝，而更重于對(duì)日常生活的描繪，自然人性的表達(dá)，寫(xiě)下了一段美好的人與人之間的情感往事，潤(rùn)物無(wú)聲，回味悠長(zhǎng)，頗具中國(guó)山水畫(huà)之意境。
李廣宇的《飛機(jī)，飛機(jī)》以亦真亦幻筆法記述了我支教的山區(qū)，一個(gè)叫李偉的十四歲少年的故事。他是個(gè)懷揣著能造大飛機(jī)夢(mèng)想的少年，送給我他做親手做的飛機(jī)模型。因?yàn)槲覍?duì)他充滿(mǎn)信心，所以他與我格外親近。但是當(dāng)我夢(mèng)見(jiàn)了他在理想快要實(shí)現(xiàn)時(shí)意外死去時(shí)，生活的事實(shí)是他真的帶著遺憾離開(kāi)了。小說(shuō)虛實(shí)相間，揭示了理想與現(xiàn)實(shí)間巨大的鴻溝，人生是充滿(mǎn)著缺憾的行程。
朱錫琴的《九朵銀花》回到了作者最為熟悉的內(nèi)蒙古大草原，以“我”－－一個(gè)孩子的視角，講述了爸爸媽媽帶著全家放棄大城市舒適的生活，來(lái)到偏僻荒涼的寶力圖支教，將全部的青春和汗水奉獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的人生壯舉。爸爸的無(wú)私大愛(ài)贏得了蒙古族人民的愛(ài)戴，送給他帶著九朵馬蘭銀的雕花馬鞍，那是一份至高的榮耀，是牧民的一份真情。取之于民，用之于民，爸爸用一朵朵銀花為孩子們換來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，在年老體衰、身患重病，不得不離開(kāi)的情況下用真情打動(dòng)了年輕的蘇和老師，令這里的教育事業(yè)得以繼續(xù)。小說(shuō)以幽默的、兒童化的語(yǔ)言，生動(dòng)再現(xiàn)了我們一家與蒙古牧民的血肉深情，高度贊揚(yáng)如爸爸一樣教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)精神。
劉東的《天線》記敘了行為怪異的一年級(jí)學(xué)生包小諾，總是上課時(shí)間跑到天臺(tái)上，這一現(xiàn)象持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，十分令人百思不得其解。后來(lái)，校長(zhǎng)終于解開(kāi)謎團(tuán)，原來(lái)他是在看上面的天線，用天線與遠(yuǎn)在外地的媽媽對(duì)話(huà)。故事的謎底就是兒童對(duì)母愛(ài)的無(wú)限渴望，而我們成人能做是就是理解兒童、尊重兒童、守護(hù)他們的夢(mèng)想。
龐滟的《落跑龍蝦》以一只被人類(lèi)捕獲而又重獲新生的龍蝦的口吻，通過(guò)敘述它九死一生的經(jīng)歷，實(shí)則揭示出它如何成為一對(duì)父子冰釋前嫌、修復(fù)親情關(guān)系的潤(rùn)滑劑。“我”最后回歸大海，走向自由，更映襯了這對(duì)父子愛(ài)心的力量。小說(shuō)篇幅簡(jiǎn)短，卻角度新穎，可讀性強(qiáng)。
謝淼焱的散文《水缸里的月亮》延續(xù)了作者一貫清雅的筆觸，根據(jù)兒時(shí)的鄉(xiāng)村記憶，復(fù)原曾經(jīng)富于童趣的生活。他的文字充滿(mǎn)了鄉(xiāng)愁的訴說(shuō)，充滿(mǎn)了對(duì)過(guò)往事的思念，試圖挽留那一份再也無(wú)法復(fù)制的記憶中的生活，是淡淡的田園牧歌，又是濃烈的鄉(xiāng)土挽歌。
閆耀明的童話(huà)《老爺爺與玫瑰花》以小故事烘托出大愛(ài)和憐惜的主題。老爺爺想剪下自己種的玫瑰花給小孫女當(dāng)禮物，誰(shuí)知玫瑰花說(shuō)這是在殺害它，老爺爺因心疼而作罷，卻夢(mèng)見(jiàn)了離世多年的老奶奶在傷口上系出漂亮的蝴蝶扣。當(dāng)他醒來(lái)，玫瑰花被救活了，還系上了一如當(dāng)年老奶奶系的蝴蝶扣。感動(dòng)之余，老爺爺將整個(gè)小花園送給小孫女。童話(huà)小文大意，溫馨地訴說(shuō)了愛(ài)就是不傷害的內(nèi)涵，憐惜與體恤才能傳遞愛(ài)的主旨。
阿妙多年從事低幼兒童文學(xué)創(chuàng)作，本季度出版了繪本《墻上有兩個(gè)黑點(diǎn)》。作者繞開(kāi)了成人對(duì)細(xì)小事物視而不見(jiàn)的怪圈，層層遞進(jìn)式地寫(xiě)了一個(gè)小女孩對(duì)墻上兩個(gè)小黑點(diǎn)的想象。在兒童眼中小黑點(diǎn)變成了螞蟻、瓢蟲(chóng)、螞蚱、蚊子，甚至墻的眼睛，它們還各自有著生命力和不為人知的故事。繪本將想象力邊界的無(wú)限擴(kuò)充，將充滿(mǎn)詩(shī)意的童心清晰地展現(xiàn)出來(lái)，令人驚嘆于兒童對(duì)于外部世界的天才創(chuàng)造性思維。她還編寫(xiě)了“我的第一本口頭作文書(shū)”－－《我愛(ài)看圖編故事之超級(jí)想象力》以圖象結(jié)合問(wèn)題，以貼近生活、富有兒童情趣的故事形式訓(xùn)練兒童構(gòu)思與口頭表達(dá)能力，旨在從萌芽時(shí)期提升兒童的作文能力。
大連小作者王白羽創(chuàng)作的繪本《大白和小白》，從真實(shí)的兒童視角、兒童體驗(yàn)出發(fā)，用自然樸素的筆法，富于孩子氣又不失成熟的敘事口吻，講述了自己從獨(dú)生子女到擁有了一個(gè)妹妹的心理接納過(guò)程。小作者筆下看似平常的生活細(xì)節(jié)、內(nèi)心感受，其實(shí)隱含著中國(guó)“告別獨(dú)生子女時(shí)代”的大主題，它的社會(huì)意義不容小覷。作品書(shū)寫(xiě)了當(dāng)下中國(guó)少年如何重溫久違的兄弟姐妹親情，又如何從陌生到接納，再到心心相映，互為榜樣的潤(rùn)物無(wú)聲式的情感過(guò)程。作者以她少年式的睿智思考，在與妹妹小白的相處中體悟生活，體悟她是“父母給我最大的饋贈(zèng)”、體悟“愛(ài)的思量”的內(nèi)涵、體悟陪伴的意義、體悟生活的本質(zhì)。通讀作品，令人印象深刻的是從獨(dú)生子女到非獨(dú)生子女這一轉(zhuǎn)變，將對(duì)今后一代代少年人格的形成、精神世界的塑造產(chǎn)生重大意義。小作者在敘述時(shí)不乏生動(dòng)的細(xì)節(jié)勾繪、深刻的內(nèi)心思考，更有對(duì)人生哲理的發(fā)掘，因此這本書(shū)可稱(chēng)為一次可貴的嘗試，預(yù)示了她未來(lái)在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域無(wú)限發(fā)展的可能。
賈穎出版了短篇小說(shuō)集《我的同桌叫太陽(yáng)》，收入了作者十三篇短篇小說(shuō)，她的小說(shuō)注重對(duì)少年身邊的社會(huì)問(wèn)題、成長(zhǎng)困惑的關(guān)注，塑造了意志堅(jiān)強(qiáng)、自立懂事、為人分憂(yōu)，令人熱淚盈眶的少年形象，體現(xiàn)出兒童文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義深度。
李浚豐出版了“李浚豐動(dòng)物小說(shuō)·章魚(yú)彎豆系列”三部《殺人蟹我不怕你》、《我不是膽小鬼》、《救援大行動(dòng)》，作者注重動(dòng)物人格化寫(xiě)作，揭示生活真理，塑造鮮明形象，文筆自然暢達(dá)。
綜上，本季度兒童文學(xué)創(chuàng)作收獲頗豐，不同年齡層次的作家都在試圖突破自我樊籬，創(chuàng)新文學(xué)表達(dá)的方式，求得更大程度的藝術(shù)提升，遼寧兒童文學(xué)的希望也正孕育此中。從初秋至深秋，筆者思緒萬(wàn)千交相，獨(dú)借樂(lè)天詩(shī)句暫道別離，“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。”
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