本季度遼寧兒童文學(xué)，首先介紹一本評(píng)論集的出版，即由趙郁秀任主編，寧珍志、王寧、薛濤任副主編兒童文學(xué)評(píng)論集《少年成長(zhǎng)的心靈鏡像——遼寧兒童文學(xué)評(píng)論集》由遼寧人民出版社出版。編輯本書的宗旨是：推出、扶植文學(xué)新人，打造青年評(píng)論家隊(duì)伍。該評(píng)論集囊括了60多位國內(nèi)外兒童文學(xué)專家、作家對(duì)遼寧“小虎隊(duì)”青年作家群文學(xué)現(xiàn)象的評(píng)論文章及遼寧青年評(píng)論家、學(xué)者、專家對(duì)兒童文學(xué)面臨的新問題、新現(xiàn)象進(jìn)行的分析解讀和評(píng)論，共 80余篇，計(jì)50余萬字。集中論文涉及了“根植東北文化沃土”的現(xiàn)象論、“把握成長(zhǎng)的生命語態(tài)”的作家論、“凸現(xiàn)童年的五彩情懷”的作品論、“面朝世界的藝術(shù)永恒”的多向論等部分。論文集對(duì)被稱為“兒童文學(xué)重鎮(zhèn)”的遼寧兒童文學(xué)，進(jìn)行了全面細(xì)致的掃描，比較清晰完整地勾勒出新時(shí)期以來遼寧兒童文學(xué)的基本特質(zhì)、發(fā)展態(tài)勢(shì)、藝術(shù)影響，以及對(duì)當(dāng)下兒童文學(xué)創(chuàng)作與理論的研究。全書呈現(xiàn)出帶有文學(xué)理論與創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合、全局與細(xì)部相結(jié)合式的學(xué)術(shù)評(píng)論風(fēng)格。
本季度的主要作品有兩個(gè)長(zhǎng)篇和兩個(gè)短篇散文，其中閻耀明出版了長(zhǎng)篇小說《跑道沒有終點(diǎn)》，這是一部與體育有關(guān)的兒童小說，反映了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)少年人格塑造、精神成長(zhǎng)的重要作用。少年馬達(dá)有著優(yōu)秀的長(zhǎng)跑天賦，在爸爸和體育老師的支持下，對(duì)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)從喜歡到產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛，并從比賽的成功與失敗中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂與憂傷。他還帶動(dòng)其他同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)，成功實(shí)現(xiàn)了自己進(jìn)入?yún)^(qū)田徑隊(duì)的夢(mèng)想。小說帶有閻耀明作品少有的輕松幽默風(fēng)格，充滿了都市校園的生活氣息。實(shí)實(shí)在在的生活體驗(yàn)，樸樸實(shí)實(shí)的故事敘述，看似鄰家孩子的平常舉動(dòng)，卻也別有一番勵(lì)志的意義。作品主要是從孩子的真實(shí)生活中，不拔高、切合實(shí)際地充分調(diào)動(dòng)自己的內(nèi)心力量，完成少年對(duì)自我的心理、行為的自審與超越。但是，作品也存在不足，即如何有效地將調(diào)動(dòng)生活儲(chǔ)備，對(duì)生活素材進(jìn)行更獨(dú)特的挖掘，尋找新的敘事角度，突出人物個(gè)性，避免走入校園小說的同質(zhì)化與類型化的誤區(qū)，值得作者進(jìn)一步思考。
90后作家蘇笑嫣出版了長(zhǎng)篇童話《紫貝天葵》，這是作者第一部長(zhǎng)篇兒童文學(xué)作品，故事講述了十歲女孩紫貝天葵，偶然間能與自家養(yǎng)的小魚對(duì)話，進(jìn)而得知了關(guān)于人、神、妖、仙的古老而神秘的故事，由于她富于愛心和正義感被仙界委以重任去解救泉旖仙子，于是她開始了縱橫馳騁于真實(shí)與幻界之間的冒險(xiǎn)生活……這是“從生活中長(zhǎng)出來的童話”，是一個(gè)孩子童年真實(shí)的心靈印記，它不曾遙遠(yuǎn)，如鄰家孩子的夢(mèng)，觸手可及。其色彩斑斕、構(gòu)思奇幻，又充滿著少女特有的浪漫氣質(zhì)。在童話與神話共同交織輝映下，文字更是綻放出一簇簇奇思妙想的花朵。它是兒童心靈深處對(duì)自由生活的渴望，代表著兒童庸俗現(xiàn)實(shí)超脫的愿景。幻想是對(duì)現(xiàn)實(shí)的折射，這部童話在其幻想空間之下，其主旨正是對(duì)正義和良知的表達(dá)，對(duì)善良人性的贊美，對(duì)道義責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。主人公助人為樂，恪守做人的原則，不為金錢利益誘惑，常常反襯了成人社會(huì)的惡俗不堪。《紫貝天葵》文本風(fēng)格又是多重、復(fù)調(diào)的，有時(shí)又似一場(chǎng)狂歡的盛宴。這得益于作者多重文化修養(yǎng)的積累。一方面，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了中國古典文學(xué)的給養(yǎng)，或繼承或顛覆，更增添了神秘主義色彩，令文本層次更加豐厚。如共工觸怒不周山給天地帶來災(zāi)難的故事，沉香開山救母的故事等等中國神話的元素的出現(xiàn)，與游魂作朋友，與仙子為伴，讓人與神的界限幾乎不存在，令童話形象不受拘束地馳騁于這個(gè)舞臺(tái)。另一方面，作者的幻想同時(shí)又是從一個(gè)現(xiàn)代孩子的生活軌跡合理生發(fā)的幻想，讓我們看到這個(gè)年齡段孩子的精神成長(zhǎng)印記，如“聚寶盆一樣的錢包”，海報(bào)上的人物變?yōu)檎嫒耍占闹袩┰陱U話的“廢話漏斗”，主人公在得到了可以拿出神奇道具的魔力包后，更是發(fā)現(xiàn)了可以克隆真人的復(fù)制器，還有能把生活的所有景象繪制生動(dòng)圖畫的圖畫城……等等，這些幻想元素窮盡了一個(gè)現(xiàn)代孩子想象所能，令人神共處，十八班武藝各顯神通，構(gòu)成了錯(cuò)雜、立體的幻想世界。如果提及文本的不足，還是對(duì)神話元素的提煉、闡發(fā)、以及與現(xiàn)代故事的融合程度還不夠，還有顯得生澀之處；在敘事上，情節(jié)還有有些散亂而不夠集中。
兩篇短散文有老臣的《陽光的饋贈(zèng)》，作者以一個(gè)采風(fēng)途中的文學(xué)青年的目光打量著一個(gè)流浪到小鎮(zhèn)的老人，從看似“施舍”行為后的內(nèi)心忐忑不安，到從老人送給“我”那只握住礦泉水瓶的黑手上，“我”看到了人類的“尊嚴(yán)”，看到了陌生人的愛心與胸懷，也感到以己度人的狹隘。直至許多年過去，“我”仍然把樹蔭里散落的光斑當(dāng)成陽光的饋贈(zèng)，“尊嚴(yán)”永遠(yuǎn)和高高在上的施舍無關(guān)，而是自己則能“守望一份淡泊寧靜的時(shí)光”。文章短小精悍，卻紙短情長(zhǎng)，開掘深刻。
薛濤的散文《地圖上的童年》，作者回到童年語境，回到心靈故鄉(xiāng)，從一張地圖上追尋童年生活的標(biāo)志性符號(hào)，那里凝聚著童年心靈的枝枝蔓蔓，刻骨銘心的情感記憶，對(duì)鄉(xiāng)土、對(duì)親情深沉的眷戀與依偎，對(duì)逝去的童年的無奈，簡(jiǎn)潔的文字流露出生命內(nèi)在深刻的、不為人知的感傷氣質(zhì)，別有一種豐韻在其中。
另有一則獲獎(jiǎng)消息，即由黃宇創(chuàng)作的“奇思妙想”系列圖畫書，由北京師范大學(xué)出版社出版，獲得了2013年冰心兒童圖書獎(jiǎng)。這是一套關(guān)于“自信”和“欣賞自我”的故事。叢書的主角雖然都是動(dòng)物，卻有著孩子一樣的煩惱，或因?yàn)樽约郝曇粜 ⒛懽有《员埃蛞驗(yàn)榱w慕別人、渴望成為別人，或因?yàn)楸贿z棄而失去自我……好在，最后，他們都通過一段自我成長(zhǎng)的心理歷程，不僅尋回自信，更體會(huì)到自我認(rèn)識(shí)的重要，以及欣賞自我的價(jià)值。該叢書目的是建立孩子自信和健全人格，以健康人格的構(gòu)成要素串聯(lián),讓少年兒童在享受快樂閱讀的同時(shí)個(gè)性更趨完美。本書的創(chuàng)新是立足于原創(chuàng)基礎(chǔ)上的，包括內(nèi)容建構(gòu)、學(xué)術(shù)價(jià)值等在內(nèi)的全方位創(chuàng)新，它的形式特點(diǎn)是：以真實(shí)的照片來替代圖畫書中的圖畫。
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